Alors que la formation des jeunes au numérique est régulièrement pointée du doigt en France, François Hollande a promis le mois dernier qu’une « grande école du numérique » verrait le jour. Ce projet annoncé un peu à la surprise générale commence d'ailleurs à prendre forme, puisque de premières formations devraient être labellisées dès le mois d’octobre.
Pas d’établissement unique
« La « grande école du numérique » ne sera pas un établissement unique, mais un réseau d’initiatives sur le territoire, issues du monde académique, du monde associatif ou du monde de la formation professionnelle » explique le gouvernement dans son détail des mesures présentées vendredi suite à la réunion interministérielle « Égalité et citoyenneté : la République en actes ». S’il ne s’agira donc pas d’une école identique à celle de Xavier Niel (42), cette nouvelle initiative se veut en revanche bel et bien tournée vers les personnes éloignées de l’emploi, à commencer par les jeunes sortis du système scolaire sans diplôme ni qualification.
« Nous allons développer un diplôme numérique accessible même sans le baccalauréat. Il s’agira d’une formation courte, diplômante, adaptée aux besoins du secteur numérique, qui favorisera l’insertion professionnelle dans ce secteur d’avenir », nous confiait il y a quelques jours le ministère de l’Éducation nationale.
Des formations courtes et accessibles sans pré-requis académique
Finalement, plusieurs types de « formations au numérique » sont annoncées. Celles-ci devraient durer de 3 à 24 mois, tout en se voulant « intensives, accélérées et innovantes ». Niveau contenu, le flou demeure puisqu’on ne sait toujours pas quels seront les types de cours proposés (à destination de futurs community managers, de développeurs... ?).
Un label national « Grande École du Numérique » sera surtout créé et attribué aux structures qui délivreront ces fameuses formations. Une mission de préfiguration doit d’ailleurs être désignée dès ce mois-ci « pour mener une concertation avec les acteurs, définir les critères de labellisation, construire les référentiels de certification, identifier les financements disponibles... ». Selon Rue89, sa présidence reviendra à Stéphane Distinguin, membre du Conseil national du numérique. Ses conclusions sont attendues pour le mois de mai. « La première vague de labellisations et de créations de formations sera conduite en octobre 2015 », promet le gouvernement.
Une première vague de labellisations prévue pour l’automne
Une structure de pilotage de la « Grande École du Numérique » verra également le jour. Celle-ci sera chargée d’octroyer le fameux label, « d’animer le réseau des structures partenaires et de constituer en parallèle une plateforme web de formation ». Cette initiative devrait s’articuler avec les précédentes promesses en matière d’e-éducation, qui se concrétiseront notamment à partir de la rentrée 2016 dans le cadre du « plan pour le numérique à l’école » (tablettes pour tous les élèves de cinquième, refonte des programmes scolaires, etc.).
Commentaires (50)
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Label et le clochard
Pas mieux …
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Des fois, je me demande où vous allez chercher ces sous-titres.
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On pourrait y envoyer toute la classe politique tiens :)
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Comme si les djeunz de mon âges avaient besoin de ces cours chiants à crever pour être dans le numérique. Même les gosses de 5ans savent utiliser une tablette. Le seul truc bien que je vois dedans, c’est le diplôme, en fait.
A coté de ça, on ne parle même pas l’anglais et on est même pas foutu de donner des cours d’anglais correcte. Soit il faut faire une école payante avec stage obligatoire à l’étranger, soit prendre son porte-monnaie, et partir de sa propre initiative (rare sont les écoles à faire de l’échange scolaire). Et dans le numérique, c’est important, pourtant.
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Excellent initiative, il était temps, et j’approuve fortement.
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J’ai beau chercher, y a pas une chose de juste dans tout ton commentaire.
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Effectivement, ils savent “utiliser”, mais ils ne savent pas s’en servir :)
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Rhoo, ça a mordu !!!
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J’imagine bien le cursus :
Utiliser Android : 3 Mois
Utiliser Windows 6 Mois
Utiliser Ios : 3 mois
Utiliser Linux : 6 mois
Messieurs, au bout de ces deux ans de formation, vous voila informaticiens!!!!! Félicitations!
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collège ? filière générale ? c’est rare de bons exemples " />
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Moi, le côté intensif me rebute un peu.
Pour avoir vu un reportage sur 42 sur la “piscine”, la méthode me semble pas mal, et permet assez bien de distinguer ceux qui ont du potentiel.
Par contre, ça me semble un poil trop intensif, et j’ai l’impression qu’on forme à la fois à l’informatique, et à la fois à s’habituer tous les problèmes de santé au travail, notamment liés au stress, que peut l’on peut rencontrer dans ces métiers, ce qui ne semble pas une bonne idée.
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Des formations “intensives, accélérées et innovantes”. Pour des jeunes “sans diplôme ni qualification”. Mouais…
Déjà, ne nous faisons pas d’illusions, en Novlang, “innovant” = low cost.
Ensuite “intensives et accélérées”… Je me fais peut-être des idées (préjugés, toussa), mais ne parle-t-on pas de jeunes ayant des difficultés avec: (1) la concentration/conceptualisation et (2) l’expression écrite ? Est-ce vraiment une bonne idée de prétendre en faire, rapidement et à peu de frais, (1) des programmeurs ou (2) des “community managers” ?
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ah oui un peu la roulette russe cette matière " />
merci " />
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Comment il disait Céline, déjà ? Ah oui, tourner autour du pot, négliger l’essentiel et branler l’accessoire…
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Je ne sais pas quel âge tu as, mais les jeunes lycéens comme étudiants ne savent absolument pas se servir d’un ordinateur hormis pour aller sur facebook et encore …
Dès que l’on commence à vouloir faire du traitement texte ou du tableur ils sont complètement paumés et dès que je parle de système/réseau/programmation j’ai l’impression de parler à des poules. Donc non les jeunes ne savent pas mieux se servir de l’informatique que les personnes âgées ils y sont juste plus habitués et savent mieux s’y adapter.
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Vais remettre un lien posté par un autre INpactien (merci encore à lui!) sur un autre article pour ceux ne faisant pas la distinction entre se servir d’un ordinateur et se servir de facebook : http://lunatopia.fr/blog/les-gamins-ne-savent-pas-utiliser-les-ordinateurs
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merci.
J’aime bien la question sur la différence entre Internet, le World Wide Web, un navigateur et un moteur de recherche.
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Quelques cours de français pourraient aussi servir…
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Je trouve que l’éducation au numérique se diffuse de mieux en mieux dans la population : la preuve, Hollande a arrêté de parler de “digital”.
A part ça j’aime beaucoup l’idée de “formations numériques” dont on sent qu’elles répondent à un besoin clairement identifié et défini. Encore plus s’il s’agit de former des programmeurs n’ayant pas su décrocher le bac, si possible pour travailler dans l’aéronautique, l’imagerie médicale ou la robotique. Cela me fait plaisir de voir que l’état utilise intelligemment ses fonds d’une façon responsable, pertinente et compétente.
Vive le gouvernement, vive la France.
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Le terme informaticien m’a toujours paru surfait sachant que l’on ne peux pas tout connaître en informatique… " />
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Disons qu’après, comme je le dis plus haut, il me semble que l’échec scolaire provient largement:
- de difficultés de concentration/conceptualisation/rigueur
- de difficultés avec l’expression écrite
(évidemment il y a des exceptions)
Or, le boulot de développeur demande pas mal la première qualité, et le boulot de “community manager” la seconde. J’ai peur qu’on envoie ces jeunes gens au casse-pipe, juste pour alimenter un plan com’.
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Tout le monde n’est pas adapté au formatage de l’enseignement “classique”, j’en conviens " />.
Mais sur le cas précis de cette “grande école du numérique”, ça fait vraiment plan com’ bâclé avec des mots-clés à la mode lâchés un peu au hasard. Et quand je vois “pédagogie innovante” dans ce projet, par les temps qui courent, ça m’évoque malheureusement plutôt “pédagogie low cost (mais avec des iPads " />)” que “pédagogie alternative (avec de vrais profs qui n’en veulent)”. J’espère me tromper…
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