Alors que le coup d’envoi du baccalauréat 2016 sera donné mercredi, le ministère de l’Éducation nationale a rappelé aujourd’hui que des détecteurs seront déployés aléatoirement afin de repérer et sanctionner ceux qui fraudent avec leurs téléphones portables.
Au total, ce sont 695 682 candidats qui sont appelés à passer leur bac – général, technologique ou professionnel – cette année. Afin de dissuader ceux qui seraient tentés de tricher, la Rue de Grenelle a une nouvelle fois mis l’accent sur son dispositif de lutte contre la fraude. Depuis quelques années, force est d’ailleurs de constater que l’Éducation nationale traque tout particulièrement les smartphones, capables de se transformer en véritables bibliothèques numériques...
« Toutes les académies sont équipées de détecteurs de téléphones portables dont le nombre et l’emplacement sont confidentiels, rappelle ainsi le ministère. Les recteurs répartissent ces appareils de façon aléatoire et veillent à les faire circuler entre les centres d’examen, tout au long des épreuves. » L’administration reste cependant silencieuse sur leur nombre, tentant à l'évidence de jouer au maximum la carte de la dissuasion... En 2013, Le Monde affirmait cependant qu’il n’y avait que deux appareils par académie, une véritable goutte d’eau. Sans parler des problèmes de fonctionnement : « Le réglage est difficile. Si la fréquence est trop basse, on ne détecte rien. Si elle est trop haute, ça bipe ou ça clignote sans cesse... Les enseignants me l'ont vite retourné. Verdict : pas pratique ! » témoignait en ce sens un proviseur.
Aucun détail sur le nombre de détecteurs déployés
Pour mémoire, toute communication entre candidats ou utilisation d’informations, documents ou matériels non autorisés durant les épreuves est constitutive d’une fraude, passible de sanctions disciplinaires (blâme, interdiction de repasser le bac...) et/ou pénales (jusqu’à 3 ans de prison et 9 000 euros d’amende). « Tous les appareils non autorisés doivent être impérativement éteints, puis rangés dans le sac du candidat », insiste le ministère. Ce type de consigne sera d’ailleurs affichée à la porte de chaque salle d’examen et lue lors de la première épreuve écrite de la session.
L’année dernière, plus de 270 cas de fraude impliquant des appareils électroniques (téléphones, lecteurs mp3...) ont été décelés. Quasiment un cas de fraude sur trois concernait l’utilisation de « nouvelles technologies ». Tout en étant stable par rapport à 2014 (31,74 % contre 31,87 %), ce type de tricherie arrive en tête du classement réalisé par la Rue de Grenelle, devant les traditionnelles antisèches notamment.
Commentaires (60)
#1
Donc 6,63%, c’est en “baisse” par rapport à 5,44% ?
" />
Et sinon, surveiller les candidats, c’est pas prévu ?
#2
Et la triche par vieux moyens de communication (pigeons, telex, telegrammes) ? Elle progresse ou elle recule ?
#3
Suffit de se mettre derriere les candidats, impossible de tricher puisqu’on ne sait pas ou regarde le surveillant.
" />
Dans les grands amphis, mettre une personne devant et 2 ou 3 derriere, et celui qui triche, on le voit bien, il est pas detendu du tout du tout
#4
Ça bipe ? vraiment ?
Donc dans une salle de 100 participants, on fait quoi ?
On arrête l’épreuve et on fait une fouille au corps pour trouver le coupable ?
Ça a l’air un peu tiré par les cheveux quand même.
#5
L’un des avantages du Minitel, c’est qu’il était trop gros pour être utilisé dans ce type de tricherie. Je dis ça, je dis rien
" />
" />
#6
#7
Ça détecte quoi, précisément ? Une présence sur les fréquences de communication ?
Donc si y’a tous les cours dans le tel et qu’il est en mode avion… dans l’cul non ?
#8
Au moins tu as pas les réponses d’un complice à l’extérieur.
D’ailleurs je ne comprend pas qu’à l’heure actuel le par cœur soit encore de rigueur. Savoir exploiter une documentation me semble bien plus en phase avec le monde moderne.
#9
Et qu’il fallait une prise téléphonique en plus.
" />
#10
#11
Surtout le “par coeur” en épreuve de philosophie, je n’ai jamais compris pourquoi !?!
Penser par soi-même ou répéter la démonstration d’un autre ? Telle est la question.
#12
Il y a quand même des solutions moins chères.
Par exemple, demander au surveillant d’arpenter les allées entre les tables, de façon régulière, plutôt que de passer les x heures de l’épreuve sur sa chaise sans bouger.
Dans le même ordre d’idée, ils peuvent aussi ne plus organiser les épreuves dans les salles polyvalentes par lots de 100 candidats, mais les répartir dans 4 ou 5 salles de classe. C’est plus compliqué de tricher quand on est 20 dans une salle, avec le surveillant toujours à moins de 8 mètres, qu’à 100 dans une salle de 400m².
Troisième possibilité, fournir avec le sujet, les feuilles et les brouillons colorés le matériel autorisé : stylos, crayons, gomme, blanco, calculatrice… Les sacs des candidats, on les range le long du mur derrière le surveillant. Ca ne résout pas tout bien sûr, mais ça fait déjà des sources de triche en moins à vérifier.
Ces trois solutions - cumulables - permettent de faire déjà un bon tri dans ce problème de portables, mais pour le même tarif on peut aussi repérer plus facilement la triche “à l’ancienne”, à base d’antisèches au format papier, ce que des coûteux détecteurs de téléphone ne permettent pas.
#13
Et vu les tarifs de base d’un 3615…
" />
#14
Non mais franchement de qui se moque-t-on ?
Est-ce si compliqué de demandé aux candidats :
Cartable à côté du (des) surveillants, portable éteint (si ça sonne = triche, pas de pitié), interdiction de fouiller dans son manteau, veste, whatever
Je suis curieux de connaître le détail des 270 cas de fraudes par appareils électroniques.
Et puis bon, si on arrêtait le bac tel qu’il est fait, ça ne rime à plus rien à part l’auto-satisfaction du ministère sur les 80% de candidats qui ont le bac, c’est super, on est top fort (et surtout ne pas parler des consignes de correction ou des barèmes de certaines matières qui font qu’on se demande comment un candidat peut avoir moins de 10 !)
#15
knos,
Entierement d accord avec vous, sous reserve du contenu bien entendu.
N y as t il que moi ici, qui ai l impression d avoir passe TOUTE mon enfance dans un sketch de TRES mauvais gout, heu dans une ecole moyenageuse je voulais dire.
#16
Non mais c’est vrai quoi, à quoi ça sert d’apprendre les 26 lettres de l’alphabet, d’apprendre les 10 chiffres, d’apprendre des tables d’addition ou de multiplication, d’apprendre des formules de physique, d’apprendre des identités remarquables, d’apprendre des primitives et des dérivés, etc. ?
Avoir de savoir exploiter quoi que ce soit, il faut avoir des connaissances (pas des compétences) et les connaissances ben … ça s’apprend. Et quand on sait, on ne perd pas du temps à retrouver la connaissance.
#17
De toute façon les sujets seront sur jvc la veille des épreuves :3
Plus sérieusement quand les gens arrêteront de se prendre la tête avec cet examen qui ne sert plus à grand chose ?
#18
#19
Je n’ai pas dis qu’il ne fallait rien savoir par cœur. C’est le tout par cœur que je trouve ridicule.
Quel est l’intérêt de connaitre par cœur le tableau périodique des éléments alors que savoir l’interpréter est bien plus intéressant … Après si c’est un outils dont tu te sers en permanence oui le connaitre par cœur pourquoi pas… ce qui n’est pas le cas de 99% de la population!
#20
#21
C’était le contre exemple de l’alphabet …
#22
Il n’est pas demandé de connaitre par cœur le tableau périodique (et y connaître quoi par coeur ? L’ordre des éléments ? Leur masse molaire atomique ? Leur électronégativité ? Leurs valences ? Leur configuration électronique ?)
J’espère par contre que les terminales S connaissent par coeur la masse atomique molaire de l’hydrogène, du carbone, de l’azote et de l’oxygène, ça évite de perdre du temps à les retrouver dans les données ou dans le tableau périodique pour calculer des masses molaires.
Bref, il faudrait arrêter d’opposer les différents types de savoirs et connaissances et compétences. Il faut des connaissances (qui s’apprennent !), il faut également des compétences (qui se travaillent, qui s’exercent). C’est complémentaire mais il faut les deux. Pour l’instant on ne raisonne plus qu’avec des compétences, peu importe à la limite si le résultat est correct… finalement comme la classe politique, on juge sur la compétence “sait bien s’exprimer dans les médias” après le résultat des différents politiques ça ne semble pas être primordial !
#23
faut passer le bac à poil et pis c’est tout. Au moins même les cancres apprécieront l’épreuve (ou pas
" /> )
#24
tout a fait.
" />
En plus finalement avoir son BAC c’est un peu montrer qu’on est bon dans la recherche d’information pour répondre a un sujet. Finalement c’est comme cela que tout le monde bosse ensuite.
Un peu comme les journalistes qui n’ont qu’a lire un pdf, taper 3 mots clefs ou lire un tweet et hop ils ont un article.
Recouper l’info, multiplier les sources, croiser les hypothèses, élargir le sujet, toussa… c’est pas nécessaire de l’acquérir pour avoir le titre de journaliste finalement.
D’ailleurs on en veut pas des journalistes comme cela, il y en encore sur certain médias mais on les lis pas ils sont barbants.. C’est bien plus sympa d’avoir un article rapide, un peu scandaleux ou sensationnel. On le consomme, on poste un com vite fait et on l’oublie. C’est cela qu’on veut.
Donc moi je dis : laisser les tricher, on saura ensuite que l’examen qu’ils ont obtenus montre qu’ils sont bons dans la recherche. Car il ne faut pas oublier que trouver de l’info est facile mais sélectionner la bonne info est un peu plus difficile. Combien ont rater leurs bac malgré les pompes ?
#25
#26
#27
Tant mieux pour toi, si tu as réussi l’épreuve sans avoir rien appris par coeur. Tu as réussi à éveiller l’attention du correcteur, c’est déjà une bonne chose (et peut-être que tes correcteurs étaient plus ouverts d’esprit que la moyenne, ce qui laisse un espoir dans l’enseignement de la philosophie en Terminale). En tout cas, surtout dans les filières généralistes, on est censé connaître les auteurs, leurs théories avec quelques citations pour “épicer” la copie.
#28
Il y en a vraiment qui triche? Alors qu’il est donné
" />
#29
#30
#31
A quand l’import de portiques de sécurité d’aéroport à l’entrée des centres d’examen?
#32
#33
#34
#35
#36
Une épreuve de bac qui ne vaut plus rien et y en a qui trouvent le moyen de frauder…Ce pays ! pffff
#37
#38
#39
#40
#41
#42
Je rajouterais qu’on nous demandait aussi d’éteindre les téléphones, alors même qu’ils restaient dans les sacs.
#43
#44
Il faut supprimer le baccalauréat. Comme “il faut sauver le soldat Ryan”. Parce que l’organisation d’un tel évènement dans le pays, coute une fortune à la nation, parce qu’on ne compte plus le nombre de jeunes qui l’ont “échoué” car trop stressé ce jour là, malgré qu’ils aient été de bons élèves toute l’année, parce que d’autre pays traitent leurs jeunes avec plus d’équité ou d’humanité qu’en France, parce que si c’est pour avoir un taux de “réussite” de plus de 90%, alors autant le donner à tout le monde.
Et enfin, parce ce que de nos jours, on trouve encore des étudiants à plus de 30 ans, qui font des “études” avec un appareil équipé d’une gâchette. Et qui ……
#45
Le but du lycée c’est pas de faire des développeurs, c’est de faire des citoyens…
Former des gens avec pour seule vision le “marché” et les fonctions d’entreprise, c’est se retrouver avec des non-citoyens, cad des gens inutile dans la vie de la cité et la vie politique.
Mais j’ai pas dit que le lycée y arrive actuellement, mais c’est le but.
#46
#47
Notez que pour devenir ministre ou député, le bac n’est pas nécessaire.
" />
#48
Pour le coup c’est chaque élève qui éteignait son portable et vu le lycée ou j’étais pas sûr qu’il y avait des détecteurs
" /> D’autant plus que c’était avant 2013… Je sais pas depuis quand le dispositif est en place exactement.
#49
#50
#51
#52
#53
Donc 270 cas de fraude justifient un tel déploiement ?
#54
Il faut plutôt considérer que s’il n’y avait pas “un tel déploiement” (en fait, pas si important que ça), il y aurait une fraude massive et généralisée…
#55
En effet, il faudrait comparer les chiffres avant/après installation des détecteurs, et même comparer sur une même année les chiffres des académies avec/sans détecteurs.
#56
Avant la mise en place des détecteurs, il y a quelques années, les smartphones étaient moins généralisés chez les adolescents…
#57
D’où la comparaison avec des chiffres sur une même année.
#58
Je dis pas pour former des developpeurs, mais c’etait un exemple parmi d’autre. Apres je dis pas de totalement supprimer les matieres qui n’ont pas de rapport avec ce que tu veux faire, mais certains devrait etre plus mis en avant je pense.
Je pense que tu aussi un peu tort en disant :
#59
et les Iwatch?
#60
Tous les candidats doivent se défaire de leur montre, quel que soit le modèle.
Un écran affiche l’heure dans la salle.