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Le plan pour le numérique à l'école va-t-il finir au placard ?

Bientôt le plan B ?
Droit 4 min
Le plan pour le numérique à l'école va-t-il finir au placard ?
Crédits : maroke/iStock

Le nouveau gouvernement n’a toujours pas tranché : que faut-il faire du plan pour le numérique à l’école, en vertu duquel tous les collégiens devraient disposer à terme d’une tablette ou d'un ordinateur portable ? Sur le terrain, certains n'y croient déjà plus.

Fini, le temps où le ministère de l’Éducation nationale mettait fièrement en avant, lors de la rentrée, le nombre d’établissements participant au « plan numérique » cher à François Hollande. Hier, lors de sa toute première conférence de presse de rentrée, le nouveau locataire de la Rue de Grenelle, Jean-Michel Blanquer, n’a évoqué à aucun moment le sujet. Pas un mot non plus au fil des 73 pages du dossier dévoilé dans la foulée par l’exécutif...

Rappelons-en le principe : fournir un équipement informatique (tablette ou ordinateur portable) à chaque élève de cinquième, le dispositif étant bien entendu complété par des ressources pédagogiques numériques. Si l’État apporte son soutien financier au côté des départements, le tout pour un budget évalué à un milliard d’euros sur trois ans, ce plan fonctionne sur la base du volontariat. Y « entrent » uniquement les établissements qui le souhaitent.

« En 2016, une très grande majorité des élèves de cinquième pourront ainsi être équipés en France », avait promis François Hollande. « En 2017, les élèves de quatrième qui auront été dotés l'année précédente pourront conserver leur matériel et une nouvelle génération de cinquièmes sera à son tour dotée et ainsi de suite. C'est ainsi que nous pourrons atteindre l'objectif, en 2018, (...) de 100 % d'élèves en collège qui disposeront d'un outil numérique ».

Des objectifs sans cesse rabotés

Force a pourtant été de constater le décalage entre les ambitieux objectifs fixés par l’ancien locataire de l’Élysée et la réalité. Déjà, François Hollande avait commencé par annoncer fin 2014 que « tous les élèves de classe de cinquième [seraient] équipés d'une tablette » dès la rentrée 2016. Quelques mois plus tard, cette promesse était finalement transformée en un déploiement progressif sur trois ans...

Mathieu Jeandron, le Directeur du numérique pour l’éducation, nous avait ainsi expliqué que le ministère espérait voir 40 % de collèges participants au « plan numérique » à la rentrée 2016, 70 % en 2017, puis 100 % en 2018.

Dès la rentrée 2016, les chiffres se montraient cependant moins bons qu’espérés : seuls 25 % des collèges se sont lancés dans l’aventure l’année dernière (bien loin donc des 40 % envisagés). Et pour cette rentrée ? Aucun chiffre n’est donné par la Rue de Grenelle, comme nous l’expliquions précédemment, mais notons que dans une communication en Conseil des ministres, le précédent gouvernement annonçait la couleur : l’objectif était ramené à 50 % de collèges numériques pour 2017...

« Nous n’avons pas encore de chiffres, de remontées des académies ou des départements », nous indique le ministère de l’Éducation nationale. « Peut-être » pourrons nous en savoir plus « en fin d’année »...

« Tout le monde est à peu près persuadé que c'est mort »

Ne doit-on donc pas y voir un signe que le « plan numérique » voulu par François Hollande sera abandonné par le nouvel exécutif ? « On ne sait pas encore, on attend une communication du ministre sur le sujet » nous répond-on Rue de Grenelle (sachant que ce sujet n’avait pas été abordé par Emmanuel Macron lors de sa campagne présidentielle). Le cabinet de Jean-Michel Blanquer travaillerait ainsi sur ce dossier avec celui de Mounir Mahjoubi, le secrétaire d’État au Numérique, en vue d’un arbitrage.

De fait, les établissements participants pourront continuer de bénéficier du soutien de l’État, mais on peut imaginer que le plan ne soit pas prolongé au-delà de l’année scolaire 2018-2019, voire même modifié en cours de route.

Sur le terrain, ce flottement apparaît comme un énième signal négatif. « Tout le monde est à peu près persuadé (institutionnels, collectivités) que c'est mort », nous glisse un spécialiste des questions éducatives. « Les profs, eux, s'en foutent, ils ont compris depuis longtemps, pour la plupart d'entre eux, que ce ne sont pas les tablettes qui vont changer quoi que ce soit. »

Le nouveau ministre promet une « politique numérique très volontariste »

En matière de numérique, Jean-Michel Blanquer s’est contenté de promettre hier qu’il aurait une politique « très volontariste ». Mis à part quelques annonces concernant le soutien aux élèves handicapés, assez peu de mesures concrètes ont été détaillées par cet ancien recteur.

On pourra néanmoins retenir qu’une concertation portant sur « le temps et l'espace de l'enfant au 21ème siècle » devrait être « très prochainement » organisée. Le ministre souhaite avoir une « vision complète » sur des sujets « comme le sommeil, la relation aux écrans,... Tous ces sujets concrets qui font la réalité de la vie des élèves et qui ont évidemment beaucoup d'importance. »

Notons également que le Brevet informatique et Internet (B2i) va être remplacé cette année « par une évaluation régulière des compétences numériques des élèves ». Les lycéens seront ainsi les premiers concernés, puisqu'ils seront testés au travers de la plateforme PIX (accessible dès à présent en bêta au tout un chacun).

64 commentaires
Avatar de StPierre2 INpactien
Avatar de StPierre2StPierre2- 30/08/17 à 09:17:20

D'un point de vue enseignant, je préfère nettement un ordinateur clavier/souris qu'une tablette, c'est tellement plus simple ! Déjà que la gestion du numérique est externalisée, je vous raconte pas quand on met la couche tablette par dessus.

Avatar de graphseb Abonné
Avatar de graphsebgraphseb- 30/08/17 à 09:21:30

"Notons également que le Brevet informatique et Internet (B2i) va être remplacé cette année « par une évaluation régulière des compétences numériques des élèves qui figurera dans les livrets scolaires à l’école et au collège et dans les bulletins au lycée »."

-> Voilà un joli bout de novlang qui mériterait sans doute d'être suivi, voir explicité.

Édité par graphseb le 30/08/2017 à 09:21
Avatar de Xavier.B INpactien
Avatar de Xavier.BXavier.B- 30/08/17 à 09:28:45

Bonne remarque... J'ai un peu revu le passage concerné pour le détailler davantage ;)

Avatar de graphseb Abonné
Avatar de graphsebgraphseb- 30/08/17 à 09:31:34

Merci. :chinois:

Dont une src intéressante à lire :https://pix.beta.gouv.fr/competences

Édité par graphseb le 30/08/2017 à 09:36
Avatar de trOmAtism INpactien
Avatar de trOmAtismtrOmAtism- 30/08/17 à 09:41:52

Ayant été administrateur réseau dans un lycée, je peux vous dire que le plan numérique à été un gâchis d'argent public monumentale.

A l'époque la région NPDC, avait acheté des tablettes à tous les lycées. Une tablette HP qui coutait 700€ l'unité.

La tablette sous windows 8.0 . Un ssd de 64 giga (ou moins). Dès que tu faisais la mises à jour en 8.1, il te restait presque rien. Par contre, les tablettes étaient fournies avec un beau clavier/porte tablette avec le logo de la région.

Le tactile était horrible. De plus, on a dû installer des bornes wifi et un contrôleur de borne wifi dans tout le lycée. Acheté des meubles spéciaux pour les recharger.  En gros, le coup de une tablette était alors de 900€ . La région à donné 150 tablettes par lycées (dont un lycée à Douai qui s'est faite chourave tout dès la livraison).

En gros, on aurait pu mettre des bon ordinateurs, fait pour travailler, que ces merdes.
 Tout le monde le savait, même la direction, que c'était un cadeau empoissé juste pour faire beau et dire qu'on était numérique. Par contre, les 45millions d'euros gâcher pour ces achats pour toute la région NPDC, m'ont carrément dégouté.

Édité par trOmAtism le 30/08/2017 à 09:45
Avatar de barthous Abonné
Avatar de barthousbarthous- 30/08/17 à 09:46:57

Il faudrait déjà que toutes les classes (de la maternelle au lycée) passent au tableau numérique interactif.
Ensuite voir à équiper les élèves.

Avatar de levhieu INpactien
Avatar de levhieulevhieu- 30/08/17 à 09:52:23

Tableau numérique en petite classe ? :eeek2:

L'expérience des pédagogues efficaces du XXème siècle (surtout des belges, soit dit en passant) ont bien mis en évidence que combiner plusieurs sens augmente considérablement le succès de l'apprentissage.

Les sens en question: La vue, l'ouïe, mais aussi le toucher. On apprend «avec les mains», même pour la lecture et le calcul.

Avatar de WereWindle INpactien
Avatar de WereWindleWereWindle- 30/08/17 à 09:58:14

levhieu a écrit :

Les sens en question: La vue, l'ouïe, mais aussi le toucher. On apprend «avec les mains», même pour la lecture et le calcul.

Le fait compter sur ses doigts s'intègre-t-il dans le concept d'"apprendre avec les mains" ?
Vous avez 2H, une copie simple recto verso est attendue :prof:

Avatar de trOmAtism INpactien
Avatar de trOmAtismtrOmAtism- 30/08/17 à 09:59:32

Déjà faudrait prendre modèle sur le système éducatif des pays du nord. Notre système éducation est vraiment à chier.

Avatar de AltreX Abonné
Avatar de AltreXAltreX- 30/08/17 à 10:02:02

Dans l'idéal du tout numérique je verrais plus du full cloud avec session perso par élève - type vm, google docs et compagnie, genre un mix de tout ça - avec application et contenu d'apprentissage en fonction de l'âge de l'élève, un espace de stockage dédié. le tout accessible à partir de n'importe quelles plateforme (pc tablette téléphone etc) via web ou application dédiée.
Pour les salles de classe des bureaux numériques avec accès à tout ce contenu.
Je suis bien conscient que ça aurait un coût monstrueux de développement, maintenance et sécurisation, mais c'est selon moi ce sur quoi il faut se diriger si on veut vraiment passer au numérique dans les écoles.

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