Au titre de l'année 2017, l’exécutif veut allouer un peu plus de 190 millions d’euros au plan pour le numérique à l’école, soit quasiment la même chose qu’en 2016. Il ne faut cependant pas oublier que d’autres acteurs sont appelés à mettre la main à la poche, et notamment les départements, qui financent une partie des tablettes mises à disposition des élèves.
Le gouvernement, qui a présenté cette semaine son projet de loi de finances pour 2017, a annoncé que 191 millions d’euros de crédits seraient consacrés l’année prochaine au plan pour le numérique à l’école. « Cette enveloppe budgétaire permettra de poursuivre le plan de formation au numérique, la mise en place de la banque nationale de ressources pédagogiques numériques ainsi que le développement d’un environnement sûr d’accès aux ressources » explique-t-on Rue de Grenelle.
Au sein de cette enveloppe, 18 millions d’euros seront alloués à la formation des professeurs (contre 24 millions d’euros l’année dernière). Les 173 millions d’euros restants proviendront du programme des investissements d’avenir.
Quant aux 25 millions d’euros d’aides aux collèges ruraux récemment débloqués, ainsi que les 15 millions d’euros destinés à « soutenir un ensemble coordonné d’expérimentations dans l’enseignement professionnel », ils ont vocation à s’ajouter aux 191 millions d’euros prévus pour l’année prochaine.
Éparpillement des financements
Pour mémoire, le ministère paie la formation des professeurs, les ressources pédagogiques numériques, ainsi que la moitié des équipements mobiles (tablettes ou ordinateurs portables) fournis en principe aux élèves de cinquième des établissements participants – soit aujourd’hui environ 25 % des collèges. Les départements financent la moitié restante, mais aussi – et surtout – la maintenance des appareils, ainsi que la mise à niveau des infrastructures : Wi-Fi, fibre optique, etc.
Le problème est que pour l’instant, il est très difficile (pour ne pas dire impossible) d’avoir ne serait-ce qu’un aperçu des dépenses engagées par les collectivités territoriales... On peut simplement imaginer qu’au regard des sommes budgétées par l’État, la facture pourrait aisément dépasser les 100 millions d’euros par an. Cela ferait donc, pour 2016 et 2017, près de 200 millions d’euros, en plus des quelques 400 millions mis sur la table par le gouvernement pour ces deux mêmes années.
Toute la question sera désormais de savoir si ce plan restera sous la barre du milliard d’euros sur trois ans (2016, 2017 et 2018), fixée par François Hollande. Le tout en sachant que l’effort pour 2018 pourrait être encore plus conséquent qu'auparavant, dans la mesure où le projet de loi de finances pour 2017 est basé sur une hypothèse de 50 % de collèges participants. Or, pour la rentrée 2018, c’est un objectif de 100 % qui est visé par le président de la République...
Commentaires (91)
#1
Dans la guerre moderne, le vainqueur est celui qui consent à jeter l’argent par les fenêtres.
#2
Ca m’impressionne de voir tout cet argent dépensé. A croire qu’ils ont un arbre qui en fait pousser (ah mais non que je suis bete c’est nous qui leur donnons)
#3
Dans le monde moderne, le vainqueur est celui qui fait jeter l’argent dans les fenêtres.
#4
Les impôts locaux et les intérêts de la dette vont encore explosés alors que les salaires baissent, au final les seuls gagnants seront les marchands de PC chinois déjà milliardaires
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#6
Si c’est pour installer la fibre et le wifi dans toutes les écoles, pourquoi pas…
Si c’est pour acheter des tablettes aux élèves, non…
Si c’est pour acheter des ordinateurs (fixes ou portables) pour l’école, pourquoi pas.
Si c’est pour former des enseignants, oui.
Si c’est pour moderniser les systèmes d’information des écoles, aussi:
- un système centralisé de notation normée des conditions de travail, du niveau des élèves etc, afin d’attribuer les aides aux bons endroits,
- suivi du carnet scolaire en cas de changement d’établissement,
- inventaire des besoins en professeurs (oui, il y a des académies où il manque des profs par endroits et où il y en a trop à d’autres, ça permettrait aux profs qui veulent bouger de savoir ça beaucoup plus facilement)
Mais je doute que les réponses soient les bonnes
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Je pense plutôt que ce sont les fraudeurs fiscaux, autrement dit des voleurs, comme Google, Microsoft ou Apple qui sont les bénéficiaires.
#9
Le problème est que pour l’instant, il est très difficile (pour ne pas dire impossible) d’avoir ne serait-ce qu’un aperçu des dépenses engagées par les collectivités territoriales.
c’est rassurant pour le bon usage des impôts …
#10
Un certain nombre de choses à savoir sur les absences de profs : entre les absences classiques ( maladie, événement familiaux ), on trouve aussi tout ce qui a trait à la formation ( et non, ne ce fait pas pendant les vacances ) les réunions pédagogiques, les convocations (bac, préparation des sujets, test des sujets), les sorties pédagogiques (rarement remplacées et assez nombreuses ), … toutes des périodes ont les profs bossent, mais ne sont pas forcément devant les élèves.
Le bilan des absences des élèves, cela existe déjà tout comme le carnet scolaire, ou le besoin en prof.
Quant aux évaluation des profs, les inspections sont là pour cela. I serait possible de les faire évaluer plus souvent, mais il faut vraiment éviter la pression que peut mettre un chef d’établissement (ou ses adjoints).
#11
Perso, c’est pas des tablettes que je fournirai mais des liseuses.
Elles servent réellement qu’à lire et non à jouer aux jeux et celles permettant un accès au net sont assez rare.
Du coup, les jeunes pourraient étudier sans se péter le dos avec leurs 10 bouquins de la journée parce que “oui, amenez quand même votre livre demain, on risque de l’utiliser”.
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Sniff, les prfs qui pleurent qu’ils n’ont pas assez de vacances, ça me fait mal au coeur. Allez donc voir dans la vraie vie voire ce qu’elle vous réserve, esclavage et 4 à 5 sem de vacances maxi et non 4 mois cumulés.
Tout cet argent pour former des illettrés, pff…
#17
Bon, déjà prépare toi à avoir un tas de commentaire du genre “les profs sont des planqués” :)
Cest pas une news à troll mais presque!
Je veux bien te croire sur le fait de travailler beaucoup, même durant les “vacances”.
Celle-ci vous apporte tout de même le confort de pouvoir travailler nimporte quand (et n’importe où).
Je reviendrais surtout sur l’absentéisme des profs, il ne faut pas se le cacher, certains abusent de la sécurité de l’emploi (gamin malade par exemple)
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#19
tu fais référence à qui ? Pas à moi, en tout cas. Et on n’est plus vendredi
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#20
Idem, j’ai bien peur que les choix soient plus pour le paraître face aux autres pays (dont certains reviennent pourtant en partie du numérique).
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La dure vie dans les écoles privées
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Vu comment c’est difficile de poser des jours dans certaines boites / et de fait encore plus dur pour les deux d’arriver à poser en même temps.
Du coup c’es assez relatif comme position.
Apres, le nombre d’heures de cours dépend de ce que tu as dans le programme.
Perso les séances cuisine à séparer les jaunes des blanc d’œuf entre les doigts je m’en serais passé ^^
Bon, c’est loin maintenant mais sur pas mal de choses je n’ai pas beaucoup de souvenirs.. Sauf ces foutus blanc d’oeuf :(
#28
Finalement, la décentralisation n’a abouti qu’a un éparpillement des investissements et a créer des disparités entre les français.
Par contre, le manque de stratégie au niveau national est préoccupant.
Comment peut t’on oser distribuer des tablettes alors que ce ne sont pas des outils de création ?
Notre pays à besoin de dénicher des talents, pas de niveler par le bas avec des outils limitatifs.
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Si ça marche, pourquoi pas ? Mais lesdits cours existent déjà sur la Khan Academy, sur le CNED, etc. alors les lycéens devraient se désinscrire en masse, non ?
Et je ne sais toujours pas ce qu’est un “excellent prof”… un mauvais, oui !
En tout cas, pour revenir au sujet de l’article, tablette = TO7, c’est tout.
Si on veut être efficace, c’est effectivement liseuse + salle informatique.
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Cela voudrait dire que les élèves soient autonomes… Au collège et au lycée,
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Un bon prof c’est celui qui s’adapte à son auditoire.
Sinon, on leur donnerait directement cela.
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Je parle d’adaptation à l’auditoire, pas de faire du sur-mesure pour chacun. Déjà procéder par analogie avec des sujets qui préoccupent les élèves ou l’actualité du moment joue sur leur motivation à comprendre un sujet. Et c’est le plus difficile à cet âge là, à notre époque, c’est de les motiver à s’intéresser à un sujet qu’on leur impose.
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ca n’est pas de la faute des profs si certains secteurs d’activité du privé n’ont pas sur protéger leurs conditions de travail.
Mais avec la Loi Travail, tous les secteurs du privé seront logés à la même enseigne : esclaves 2.0
Concernant le travail des professeurs en juillet et en aout, c’est une idée, il faudra juste les payer pour ces 2 mois de travail supplémentaires. Pas sur que les Francais acceptent ca. Et pas sur non plus que les Francais acceptent que leurs enfants soient scolarisés 2 mois de plus.
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ah le privé qui note mieux ?
aussi efficace et objective que les les agences de notations financières ?
Passez donc votre chemin, nous ne sommes pas vendredi.
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Ca ne fonctionne que si les élèves ne bloquent pas sur un ou des points.
Meme si c’es déjà le cas parfois avec certains profs (un élève qui demande plus de travail es fatalement un mauvais élève).
Ou alors il s’agit de cours enregistrés pour les éleves ne pouvant venir, déjà en place dans certaines écoles spécialisées.
Mais ca ne remplace pas la présence (ou alors il faudrait se farcir un faq ^^‘).
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J’ai subi la “formation” numérique de l’EN il y a deux semaines…
1ère séquence : “Pour vous c’est quoi le numérique?”. A priori, un débat intéressant en perspective. Mais voici la consigne des “formateurs” : faire un dessin avec des feutres (feutres fournis par les “formateurs)…
Par la suite quasiment aucuns arguments pertinents des “formateurs” alors qu’il y en a pléthore pour convaincre.
Ainsi, une journée pour nous “présenter” (même pas utiliser) les outils suivants : espace numérique de travail, cahier de textes numérique, blog, formulaire via ENT et framapad… en 2016!
Conclusions :
Mais bien sûr, les responsables de tout sont les professeurs qui profitent du calendrier scolaire… Pour les trolls, c’est le ministère de l’EN qui fixe le calendrier pas les enseignants. Dès lors, le ministère de l’EN pourrait imposer, sans problème juridique, de passer le calendrier à 5 semaines (minimum légal pour les travailleurs) de vacances pour les élèves sans que les professeurs touchent 1 seul centime de plus. Donc allez vous plaindre au ministère de l’EN au lieu de troller dans les commentaires.
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Effectivement, c’est un mythe, mais les autres cadres A de la FP ont des primes qui représentent plus ou moins la moitié du salaire, alors que -exceptée l’ISO de 100€ par mois- les professeurs n’ont pas de prime.
Et les débuts de carrière sont difficiles, surtout lorsqu’il faut se loger à Paris ou RP…
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Ok, my bad.
Ca serait bien que les différents syndicats fasse une comm claire la-dessus alors parce que tous les profs ne sont pas non plus au courant de ca..
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+1
BAC +5 pour le salaire, c’est.. pas glorieux
Ya les vacances.. mais faut déjà supporter les élèves (et je parle pas de la charge de travail en dehors de la précense face aux élèves)
Bref chapeau à ce qui font ce métier, moi je pourrais pas, faut vraiment faire ca par passion/vocation
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Les “vacances”, il y a bien longtemps que je les consacre au travail, à mon rythme, pour avoir des semaines raisonnables en période scolaire… Une heure de cours, ce n’est pas un travail “normal” : il faut investir toute sa personne, agir avec conviction, quels que soient les événements de sa vie personnelle.
J’ai déjà pratiqué un autre métier, souvent sur le pont de 7h du matin à minuit, presque sans congé : aucune fatigue, sinon de le “bonne” fatigue qui fait dormir !
Un copain bûcheron qui encadre une matinée de formation par semaine avec une demi-douzaine de stagiaires, en forêt (pas dans une classe avec 35 adolescents), m’a dit qu’il était plus fatigué par cette demi-journée que par le reste de la semaine… Et c’est une “barraque” !
Bon d’accord, il était débutant. Ça s’arrange avec l’expérience !
Malgré tout, il faut le reconnaître, c’est un métier que tu peux faire “par dessus la jambe”, ça passera… On a tous connu des profs incapables d’enseigner, et qui restaient en poste. J’en cottoie un : il s’est reconverti à mi-temps dans le syndicalisme (de droite, pas de gauche) ! L’autre mi-temps, il fait des dégâts, et camoufle son incompétence en mettant de très bonnes notes : personne ne lui cherche de noises, même si les élèves ne sont pas dupes…
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Pour compléter l’article, voici quelques liens officiels sur la réalité du terrain concernant l’équipement informatique des établissements :
Cela mériterait un article puisque nous sommes en fin de législature et que le gouvernement ne peut plus se défausser sur les précédents. D’ailleurs, il serait intéressant de demander au ministère de se justifier sur ces chiffres calamiteux alors que nous sommes rentrés dans le XXIème depuis quelques années déjà. Par exemple, dans mon établissement, il y a en moyenne 1 ordinateur pour 15 élèves…
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Si on compare avec un inspecteur des impôts, les salaires nets vont de 2 100 € à 5 400 € (chiffres de 2009 !), pour 35 heures, soit environ 1,5 fois plus qu’un prof. Alors que l’enseignant débutant va souvent avoir des semaines de 50 heures…
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Cela fait environ 1 ordinateur pour 14 élèves en moyenne, donc c’est pas un bon résultat puisque la moyenne nationale pour les lycées est de 1 ordinateur pour 3 élèves… La raison vient du fait que les données des études fournies ci-dessus sont des moyennes globales et non des moyennes par établissement; d’où des écarts parfois importants comme pour votre lycée.
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Un des problèmes du numérique à l’école est que les grandes orientations sont décidés encore une fois par des personnes ayant très peu de lien avec les réalités du terrain, pas forcement de bonnes connaissances du matériel et étant beaucoup plus préoccupé par l’affichage politique des décisions et sous l’influence des lobbying.
Le dernier exemple en date: les tablettes au collège et au lycée.
11 millions d’euros rien que pour l’académie du nord pas de calais (combien au niveau national)
soit environ 700 euros par tablette (tablette de 10 pouce ,HP sous windows + coque clavier + extension de garantie à 3 ans).
Pour espérer avoir une bonne durée de vie des tablettes, celle-ci sont livrées avec une coque clavier très solide (difficile à enlever) mais qui fait ressembler la tablette à un mini pc portable. Du coup, presque impossible à utiliser en mode nomade et obligé de la poser sur une surface plane pour l’utiliser.
De plus l’OS choisi (windows) permet certes d’intégrer plus facilement les tablettes dans le réseau du lycée mais il n’a de mobile que le nom.
Utiliser le tableur sur ce type de machine est quasiment impossible: les icônes ont la même taille que ceux d’un pc sur un écran de 10 pouces. Sauf que là pas de touchpad ni de souris, il faut forcement passer par l’écran tactile ce qui est juste impossible vu la taille des doigts par rapport à celle des icones.
Je passe sur le fait qu’il est impossible de faire installer une application par le service informatique du lycée et qu’il faut passer par la région qui modifie l’image de la tablette et fait redescendre les images sur toutes les tablettes. Du coup, en 2016, il n’y a toujours pas par exemple de lecteurs de flashcode qui fonctionne sur ces tablettes.
En réalité, n’étant pas du tout adaptées, elles sont surtout utilisables et utilisées pour surfer sur le net (recherche…). Les avantages du tactile ne sont quasiment pas utilisés (mais facturés très cher).
Je passe sur le fait que l’éducation nationale n’a rien prévu pour recharger les 90 tablettes du lycée (les commissions de sécurité font la guerre aux multiprises dans les établissements scolaires mais il y en a plein les service informatique pour recharger les tablettes).
Un mini-pc de 10 pouces à moitié prix aurait été tellement plus adapté, utile et aurait permis de faire des économies pour équiper les établissement de davantage de salle informatique.
Cerise sur le gâteau, les tablettes sont douées d’un joli bug: lorsque la tablette a fini de se recharger, la charge se coupe et la tablette se décharge toute seule lentement. C’est comme cela que l’on se retrouve avec une tablette branchée depuis 48 heures sur sa prise de charge avec seulement 50% de batterie.
Alors autant sur tablettes, il existe de supers applications pour l’école primaire, autant c’est le vide intersidéral sur windows mobile pour le lycée.
Par contre vive les Pub à la radio pour prévenir tout le monde que l’éducation nationale équipe ses lycées en tablettes. (Cela dit, le gouvernement précédant nous avait fait le même coup avec a peu prêt le même résultat avec des tableaux blancs interactifs). Parce que le cœur du problème semble être là: politiquement parlant, ça le fait beaucoup plus de dire qu’on équipe nos établissements de tablettes tactiles que de nouveau pc.
Un gâchis considérable dont la majeure partie des inconvénients aurait pu être facilement évités en écoutant un peu plus l’avis des gens du terrain, utilisateur de ce type de technologie dans les établissements.
Des fois je rêve que nos tableaux blancs intéractifs sont remplacés par des vidéoprojecteurs wifi (5 fois moins chers), nos tablettes inutilisables par des tablettes sous android ou de vrai mini pc et nos vieux pc qui peinent à faire tourner une suite bureautique sous windows XP sont échangés contre de vrais machines pour travailler sereinement avec nos élèves. Je rêve……
#73
Quel chemin parcouru depuis le ( sinistre ) “Plan Calcul” des année 60 !… ( Le temps du “22 à Asnières” et du “garagiste de Suresnes” !… C’était dans “L’homme à la voiture rouge”, sur Europe 1 ) .
#74
1 ordi pour 3 élèves , les lycées de ma région sont pas pauvre et jamais vu cette moyenne ..
#75
Quel constat accablant… C’est l’administration française dans sa splendeur…
Et, je me répète, c’est le même gâchis avec les calculatrices munies du “mode examen” (remplacement de tout le parc français aux frais des familles) pour un beau bazar à prévoir à la session 2018.
Je confirme aussi que les TBI ne servent pas du tout : un vidéo-projecteur sur un simple tableau blanc, c’est nécessaire, et largement suffisant…
Autre exemple : le redoublement a été totalement supprimé du CP à la terminale, en douce… Même les élèves et les familles n’ont pas bien réalisé cette mesure délirante. Bien que je sois convaincu que le redoublement est souvent une mesure complétement inadaptée, et nuisible, le passage est pire…
#76
Mais tu comprends pas ! sur les liseuses, y’a pas Windoze …
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(Ben oui, Belkacem a du passer sous le bureau de monsieur B.Gates et A.Crozier pour avoir des tablettes gratuites ou presque … )
-> []
#77
Y a vraiment des gens qui trouvent que c’est une bonne idée d’offrir des tablettes aux jeunes ? Payer par les impots ?
Je vais même pas parler des batteries qui s’usent, à renouveller, du matos qui se casse, de l’interet ultra limité, etc, nan y a tellement de choses à dire ca sera trop long. Augmenter l’offre PC serait tellement plus efficace….
Nan parce que j’aimerais bien comprendre les arguments de ceux qui sont pour des tablettes, mais vraiment.
#78
+1000
mais carrément ! ça au moins c’est une réponse efficace à un réel problème dans les collèges et les lycées.
et pour la manipulation de l’outil informatique, une ou deux salles équipées par établissement c’est bien suffisant, pas besoin de leur coller un tablette à chacun, déjà qu’une bonne partie d’entre eux est collée à facebook et angry birds toute la journée …
#79
Vous donnez un devoir en 3 points à des élèves, vous pouvez être sûrs que ces élèves se mettront en groupe de 3 et se partageront le travail. Voilà où nous a mené le smartphone. Avec les tablettes, même combat : on ne produit rien sur une tablette - on ne peut que consommer - sans compter l’aspect jetable largement entretenu par les fabricants.
Alors certes, l’internet favorise la diffusion de la culture et du savoir, encore faut-il avoir envie de l’utiliser comme tel. Or nous savons que nos ados préfèrent 1000x mieux se taper un jeu entre eux que d’aller faire une recherche sur le net.
#80
Depuis plusieurs années, j’ai moi-même au niveau municipal monté toute l’infra de mon ancienne ville (pan système) pour les écoles primaires et maternelles pour qu’il y ai un service utilisateur unifié pour toutes les écoles. =D
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