Le « plan pour le numérique à l’école » commencera à être déployé dès la rentrée 2015

Le « plan pour le numérique à l’école » commencera à être déployé dès la rentrée 2015

Le RantanPlan ?

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Xavier Berne

Publié dans

Droit

10/03/2015 6 minutes
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Le « plan pour le numérique à l’école » commencera à être déployé dès la rentrée 2015

Alors que le grand « plan pour le numérique à l’école » n’est censé être mis en œuvre qu’à partir de la rentrée 2016, le gouvernement vient d’annoncer qu’il serait déployé dès la rentrée prochaine dans 300 écoles et 300 collèges. Les élèves de ces établissements devraient disposer de tablettes et de ressources pédagogiques numériques adaptées.

Lancée à la mi-janvier, la grande concertation nationale sur le numérique à l’école s’est achevée hier. Plus de 10 000 personnes ont participé à cette opération qui s’est notamment déroulée sur Internet. Une synthèse de l’ensemble de ces travaux est désormais attendue pour le mois d’avril.

Le ministère de l’Éducation nationale a surtout profité de l’occasion pour détailler davantage sa feuille de route pour les mois à venir, tout en sachant que le président de la République avait promis des annonces pour le mois de mai. Dans la ligne de mire de l’exécutif, le fameux « plan pour le numérique à l’école », qui fait l’objet de nombreuses annonces depuis l’été dernier, sans que l’on sache précisément quel sera le contenu de cette énième initiative dans ce domaine.

L’Éducation nationale lance un appel à projets pour un déploiement dès 2015

« Afin d’avancer encore dans la préparation de ce plan », indiquent aujourd’hui les services de la ministre Najat Vallaud-Belkacem, l’exécutif lance « un appel à projets pour sélectionner 300 collèges et 300 écoles pionniers, dans lesquels le plan numérique sera mis en œuvre dès la rentrée 2015 ». Parmi ces établissements, se trouveront au moins 50 collèges appartenant aux réseaux d’éducation prioritaire. Les 72 « collèges connectés » labellisés par le ministère depuis 2013 devraient être retenus d'office.

Mais qu’est-il prévu au travers de ce « plan numérique » ? « Grâce à un équipement individuel des élèves et des enseignants dans ces établissements, le projet permettra la diffusion de contenus et services innovants, facilitant un apprentissage individualisé et stimulant l’autonomie et la créativité des élèves, pour mieux apprendre » affirme l’exécutif. Derrière ces belles paroles, on apprend au travers de l’appel à projets qu’il est question de « doter d’équipements et de ressources pédagogiques numériques tous les élèves et tous les enseignants des collèges sur une durée de 3 ans, en commençant par la classe de 5ème à la rentrée 2015, et en poursuivant pour les nouvelles classes de 5ème à la rentrée 2016 et à la rentrée 2017 ». S’il est prévu de fournir un équipement individuel aux collégiens, les écoliers auront de leur côté droit à du matériel à usage collectif, l’objectif étant qu’il y ait au moins une tablette pour deux élèves (« classes mobiles »).

L’État apportera un soutien financier pour les équipements et ressources

Les candidats devront proposer un « projet pédagogique cohérent » et surtout disposer d’infrastructures permettant le déploiement de ce plan numérique. Il est notamment demandé aux collèges d’avoir, au plus tard à l’automne 2015, un débit Internet d’au moins 10 Mb/s, des bornes Wi-Fi, ou bien encore des « dispositifs collectifs de visualisation interactive (vidéoprojecteurs, tableaux numériques interactifs,...), de façon à ce que les élèves équipés individuellement puissent suivre la majorité de leurs cours dans des salles équipées de ces matériels collectifs ».

école ordinateur

En échange, les collèges sélectionnés pourront prétendre à des aides financières. « Pendant 3 ans, les établissements retenus perçoivent une dotation annuelle de 30 € pour chaque élève et chaque enseignant doté d’un équipement individuel, afin d’acquérir des ressources pédagogiques numériques accessibles en classe, et en dehors de la classe, via les équipements de l’établissement, individuels et/ou collectifs » indique ainsi l’appel à projets. Les départements, qui gèrent traditionnellement les collèges, pourront de leur côté obtenir une subvention exceptionnelle de 380 euros par élève et par enseignant, afin de faciliter l’acquisition d’équipements (matériels et services). Quant aux écoles, celles-ci pourront recevoir une enveloppe globale de 500 euros pour l’acquisition de ressources pédagogiques numériques, plus 6 000 euros pour des équipements en appareils mobiles.

Le ministère donne ses consignes concernant les tablettes fournies aux 5ème

Le ministère a également donné les consignes à respecter s’agissant des « équipements mobiles » qui seront fournis aux jeunes. Les tablettes à destination des collégiens devront ainsi être « adapté[es] aux élèves, en termes d’usages, de poids et de dimensions, et favoriser les activités de production numérique ». Selon le ministère, cela implique notamment :

  • Une mémoire minimale de 16 Go,
  • Un écran tactile d’une taille supérieure à 9 pouces,
  • Une caméra (qui serait « particulièrement utile dans certaines disciplines, notamment en EPS »),
  • Une autonomie d’utilisation de 8 heures,
  • Un poids maximal de 1,2 kg (avec accessoires),
  • Une coque de protection.

Ce matériel devra fonctionner selon plusieurs modes (« non connecté », sur le réseau Wi-Fi de l’établissement, etc.). Différents services devront en outre être intégrés au projet de chaque collège, à commencer par une formation à la prise en main de l’outil, en passant par la mise à disposition d’un « espace de stockage et de partage sécurisé des données des utilisateurs ». Les candidats ont désormais jusqu’au 24 avril pour se faire connaître.

Manuel Valls lance une nouvelle mission sur le numérique à l'école

L’idée du gouvernement paraît désormais limpide : tester ce fameux plan numérique sur quelques établissements, avant un déploiement global lors de la rentrée 2016. Il a d'ailleurs été annoncé que le Premier ministre venait de confier une mission au recteur Jean-Marc Monteil, afin de contribuer « à la définition d’une nouvelle politique numérique pour l’Éducation nationale ». Ces travaux sont censés participer à « la valorisation des initiatives nationales et académiques sur le numérique, en lien avec les acteurs et partenaires de l’école, afin d’émettre des propositions structurantes pour la formation et l’accompagnement des équipes, mais aussi de collecter, évaluer et susciter de nouvelles expérimentations ». Certains s'étonneront cependant de cette énième mission sur le sujet, alors que l’exécutif vient tout juste d’achever une grande concertation sur le numérique à l'école, et en sachant que le Conseil national du numérique lui avait remis un volumineux rapport sur le sujet en fin d’année dernière.

Écrit par Xavier Berne

Tiens, en parlant de ça :

Sommaire de l'article

Introduction

L’Éducation nationale lance un appel à projets pour un déploiement dès 2015

L’État apportera un soutien financier pour les équipements et ressources

Le ministère donne ses consignes concernant les tablettes fournies aux 5ème

Manuel Valls lance une nouvelle mission sur le numérique à l'école

Commentaires (22)


Tout ce pognon dépensé qui pourrait l’être en personnel éducatif et en moyens physiques qui sont souvent compensées par la mairie / département / région …. 



Sinon idée pour le gouvernement au cas où : 





  • Raccourcir les vacances scolaires (ha mais oui le lobby du tourisme et les syndicats seront contre ( mais les profs je pense pas dans la majorité parce qu’ils aiment leurs élèves et leur métier ) …. )

  • Faire des journées moins lourdes ( cf point précédent )

  • A chaque trimestre, pour les élèves qui décrochent, intégration automatique à du soutien individuel.



    Et pour rester dans le numérique 2 mesures qui seraient intelligentes : 



  • Une liseuse pour remplacer une bonne partie des livres ( mais pas tous ) et ainsi soulager le dos des enfants

  • Une salle d’informatique digne de ce nom qui puisse accueillir plusieurs groupes d’élèves

  • Apprentissage de la culture numérique ( mais sans l’industrie …. cad leur apprendre comment ca marche ( sommairement ), leur parler des problématiques de la vie privée, de la recherche d’informations, d’actualité, etc … )



    En revanche ce plan me fait plutôt penser a de l’esbroufe et du gaspillage d’argent ….  








romainsromain a écrit :



En revanche ce plan me fait plutôt penser a de l’esbroufe et du gaspillage d’argent ….  



Impossible : le gouvernement ne sait pas faire ça.



Il faut pas jeter bébé avec l’eau du bain non plus. C’est vrai que dès qu’on parle de ce plan, la plupart des comments ne sont que cris et hurlements, “les tablettes ca sert à rien d’autre qu’à jouer à candycrush et mater des vidéos dans le train”.

Maintenant je constate que t’es pas abonné, et qu’en ayant juste lu 15% de l’article, donc sans les pré-requis posés pour être éligible au titre de tablette scolaire (beaucoup plus détaillés encore dans les annexes en lien à la toute fin), t’as un avis qd même bien tranché.

Il s’agit pas de balancer des tablettes grand public dans les mains des élèves en l’occurrence (comme cela a pu se faire en Corrèze par exemple), mais de matos un minimum pensé et intégré pour le milieu scolaire. Tu dis qu’il faut des liseuses et de la bonne grosse salle info… et tu vois une grande différence entre ces 2 trucs mis ensemble et une tablette accompagnée d’un clavier qui a l’avantage d’être accessible partout ?(certes il y en a c’est sûr, mais franchement la frontière est ténue). 

On parle pas non plus de mettre une tablette dans les mains de tous les élèves, la majorité des écoles optant pour la solution classe mobile (un chariot passe dans la classe, les élèves chopent une tablette, se loggent et retrouvent leur contenu, contrôlé par le prof).

Moi je suis pas un pro-numérique forcené et non ca résoudra surement pas tous les pbs rencontrés dans l’éducation, le décrochage scolaire, les infrastructures dégradées, le découragement des personnels, etc etc. MAis se faire une règle de critiquer et cracher en prenant les raccourcis les plus faciles, c’est tellement mode et dans l’air du temps. 


9 pouces minimum… ça fait grand… c’est fragile dans les cartes surchargés des élèves…. j’en sais quelque chose j’ai une 6ème à la maison et à la vue de son cartable ça me fait penser au mien il y a Pfffff 32ans….. comme quoi les années passent et les asso de parents d’élèves ont beau hurler tous les ans et rien ne change…



ça me rappelle l’opération des ordi portables Ici en Ille et Vilaine en 2005 pour les classes de 3ème… 11000 ordi prêtés aux élèves… stoppé en 2010



“Le taux de réussite des élèves au B2i est passé de 42 % en 2004, à 96,62 % en 2008”



si je me souvient bien c’était une opération menés par les conseils régionaux de l’Ille et Vilaine, les Landes et j’ai oublié le dernier…. à la fin de l’opération les ordi valide (qui tombaient en panne tous les 4 matins) étaient soient racheté une bouchée de pain par les élèves désireux, soit donnés aux collèges demandeur (surtout ceux mal équipés je pense)…



je m’interroge sur plein de points de cette nouvelle annonce…. dans un délai si court quid de la formation des enseignants ?….



En 2011 il y avait plus de 7046 collèges… j’imagine autant d’écoles si ce n’est plus… j’imagine le nombre faramineux de tablettes à gérer (et réparer surtout…  j’ai une Nexus 7 qui vient d’être déclaré non réparable et qui va m’être remboursée… atelier de réparation —> Angleterre)…



L’acquisition des tablettes de cette opération (certes sur 300 écoles  et 300 collèges dans une premier temps) va avoir un coût…. mais surtout un coût d’entretient !!!!. Nous ne sommes pas sur la maintenance d’ordi fixe dont les pièces sont interchangeable (et dans une moindre mesure sur les ordi portables)… j’imagine qu’ils vont tirer les devis vers le bas… donc les coques risquent fortement d’être collés… ce qui va être rock’n’roll pour changer ne serait-ce les batteries lorsqu’elle arriveront en fin de vie (ce qui arrive tôt ou tard) et nous sommes dans un cas de figure ou on a plus vite fait de racheter du neuf pour moins cher que de tenter la maintenance (bonjour l’écologie… hé Ségo tu en pense quoi ?!?!)…


Oui, des tablettes avec les épluchures et les bouteilles en plastique dans les poubelles…

C’est déjà largement en cours avec les téléphones.

Les matières premières pour fabriquer tout ça sont en train de disparaître à grand coups de morts dans les mines.



J’ai entendu il y a peu que s’il fallait construire uniquement des voitures électriques, il n’y aurait de quoi faire des batteries que pour une infime minorité.

Je veux bien le croire !

 








Coeur2canard a écrit :



Maintenant je constate que t’es pas abonné, et qu’en ayant juste lu 15% de l’article, donc sans les pré-requis posés pour être éligible au titre de tablette scolaire (beaucoup plus détaillés encore dans les annexes en lien à la toute fin), t’as un avis qd même bien tranché. 



Heu.

Que dire ?



Je vais regarder un Derrick et deux Navarro.









Coeur2canard a écrit :



Maintenant je constate que t’es pas abonné, et qu’en ayant juste lu 15% de l’article, donc sans les pré-requis posés pour être éligible au titre de tablette scolaire (beaucoup plus détaillés encore dans les annexes en lien à la toute fin), t’as un avis qd même bien tranché.





Moi, tu vois que je ne suis pas abonné, et pourtant, j’ai lu 100% de l’article. Magie ? <img data-src=" />



Sinon, vu le prix des tablettes, je suis plutôt de l’avis de romainromain. Les thunes destinées à cet achat pourraient être bien mieux utilisées.









sirius35 a écrit :





+1 pour le cout de maintenance.



Et ce qui me fait surtout peur, c’est que laisser un matériel aussi fragile à des gamains, c’est l’assurance d’en avoir un bon paquet avec un écran pété au bout d’une année.









Nicole Ferroni a écrit :



Bref, il y a le feu à tous les étages.&nbsp;Alors tout le monde hurle :&nbsp;«&nbsp;Monsieur&nbsp;le ministre, y a le feu !&nbsp;».&nbsp;Et puis nous, on voit les ministres qui se succèdent et qui font :&nbsp;«&nbsp;Ha&nbsp;mais c’est vrai ça&nbsp;dites donc, ça noirçit la façade !&nbsp;Ho, je vais aller racheter du crépi ».&nbsp;





Voilà tout ce que ça m’inspire. Enfin, j’avais écrit un gros pavé mais j’ai essayé de faire joujou avec le système de citation et ça m’a pété au nez…



&nbsp; Impressionnant, ce pays qui claque du pognon qu’il n’a pas …








SuXiNeTTe a écrit :



Voilà tout ce que ça m’inspire. Enfin, j’avais écrit un gros pavé mais j’ai essayé de faire joujou avec le système de citation et ça m’a pété au nez…





Ce qui explique pourquoi j’étais cité sans voir de quoi tu parlais <img data-src=" />



Elle apporte pas mal des suggestions remarques faites régulièrement ici:

https://www.youtube.com/watch?v=DXsIrmCt80A


“stimulant l’autonomie et la créativité des élèves”

Paradoxe. Ou alors l’école à totalement changé en 15 ans.


1 an ? Bien moins pour beaucoup j’ai peur…



&nbsp;T’imagines une cour de récrée avec 100 élèves (les 5èmes) avec une tablette chacun et tous les 4èmes/3èmes qui n’en auraient pas ? Ça risque pas de rester calme bien longtemps&nbsp;<img data-src=" />


L’achat du matos est une chose : en plus c’est bien comme on produit plein de tablettes en France ça va doper l’emploi français…. ha attendez, on parle dans l’oreillette…. ok, bon faites comme si je n’avais rien dit, notre balance commerciale va prendre encore une petite claque. Mais bon on pourra se féliciter de donner du travail à des personnes pas plus vieilles que l’élève français avec sa tablette dans les mains.

Effectivement, je pense que la maintenance ou justement le manque de maintenance vont vite plomber ce merveilleux projet. Si on maintient vraiment, je ne t’explique pas le coût, si on ne maintient pas, en 6 mois y a 50% du matos qui ne fonctionne plus.

L’avantage d’un livre c’est qu’avec un bout de scotch tu rattaches la page déchirée et puis le livre “fonctionne” toujours même avec une page en moins, une tablette… un composant électronique qui lâche et c’est la fin (et les écrans cassés…).



Enfin bref, si je comprends la démarche (tenter d’utiliser de nouveaux moyens d’apprentissage) je la trouve toujours aussi utopique.


A-Oups désolé si je me suis fourvoyé, je croyais que les articles “abonné” étaient réservés aux abonnés.

Après, ce que je disais dans mon précédent commentaire, il n’est pas du tout prévu que les gamins aient la tablette en main propre! La majorité des établissements choisissent la formule de la classe mobile, donc les tablettes restent en classe, ne vont pas dans les cours de récré ou dans les sacs.&nbsp;

Et je ne dis pas encore une fois que les tablettes sont forcément la solution à tout et remplacent tout autre type de matos (informatique ou papier). Mais elles ont leurs avantages, si le produit est bien pensé.

Quant à mieux utiliser la thune, ben oui c’est tjs possible. Je suis pour plus d’enseignants, plus de moyens en général, etc. Mais si on laisse complètement tout équipement informatique/numérique de côté, y aura les mêms raleurs qui diront qu’on fait rien là-dessus et qu’on prend sacrément du retard. C’est pas parce qu’on lance un chantier que les autres doivent être laissés à l’abandon!


Perso, je travaille dans l’éducation à la sauce numérique, et je connais bien les offres existantes.&nbsp;

Aucune n’est parfaite, mais sache qu’à côté des mastodontes apple samsung microsoft et compagnie, pas mal de boites françaises se bougent pour proposer les produits les plus intégrés possibles dans un écosystème éducatif. Plusieurs font aussi assembler leurs tablettes ou autres matos en france, ce qui est déjà ca non? Ce n’est malheureusement pas demain que tu relocaliseras pas en france la fabrication des composants ca c’est sûr…&nbsp;

Le truc c’est que connaissant bien le secteur comme je l’ai dit, on a vite tendance à penser que ce plan numérique revient à balancer des ipad ou des galaxy s aux gamins, or ce n’est pas du tout le cas et ca ne rend pas du tout justice à pas mal de boites & startups qui se bougent vraiment pour rendre leur solution pertinente en environnement scolaire. Je dis pas que le gouvernement a une grande connaissance du numérique et tout ca, mais depuis 2 ans des expérimentations sont menées dans plein de bahuts et tout ca n’est pas juste sorti du chapeau en mode esbroufe. Une tablette bien pensée permet de controler l’activité des élèves par le prof, peut offrir un confort de lecture, permet d’aller vers des contenus enrichis, y a plein d’applis pertinentes aussi. Tu rajoutes un clavier et t’as des solutions de traitement de texte/tableur etc. qui rendent très mince la frontière avec un ordi dans ce domaine. tu les emmènes facilement à l’extérieur pour des activités outdoor, pour l’EPS, des sorties…&nbsp;

Si tu te renseignes un peu via la pléthore de blogs d’enseignants motivés, tu verras que y en pas mal qui se bougent et font vraiment un usage hyper sympa de tout ca.&nbsp;








Coeur2canard a écrit :



A-Oups désolé si je me suis fourvoyé, je croyais que les articles “abonné” étaient réservés aux abonnés.





C’est le cas, c’est juste qu’on peux cacher son statut d’abonné dans les options <img data-src=" />







Coeur2canard a écrit :



Après, ce que je disais dans mon précédent commentaire, il n’est pas du tout prévu que les gamins aient la tablette en main propre! La majorité des établissements choisissent la formule de la classe mobile, donc les tablettes restent en classe, ne vont pas dans les cours de récré ou dans les sacs. 

Et je ne dis pas encore une fois que les tablettes sont forcément la solution à tout et remplacent tout autre type de matos (informatique ou papier). Mais elles ont leurs avantages, si le produit est bien pensé.





Si c’est cela, ce serait mieux.



Mais je ne suis pas un grand partisan du tout écran. Je pense qu’il y a une perte de concentration comparé au papier, et que l’écran doit être utilisé uniquement quand il est obligatoire.

Ou alors, plutôt une liseuse, comme le suggère romainromain, qui à l’avantage de moins fatiguer les yeux.







Coeur2canard a écrit :



Quant à mieux utiliser la thune, ben oui c’est tjs possible. Je suis pour plus d’enseignants, plus de moyens en général, etc. Mais si on laisse complètement tout équipement informatique/numérique de côté, y aura les mêms raleurs qui diront qu’on fait rien là-dessus et qu’on prend sacrément du retard. C’est pas parce qu’on lance un chantier que les autres doivent être laissés à l’abandon!





C’est sûr, mais on a un peu l’impression que ce sont les augmentations de moyens qui sont laissés à l’abandon, au profit de solution tape-à-l’œil comme celle-ci.



&nbsp;





ActionFighter a écrit :



C’est le cas, c’est juste qu’on peux cacher son statut d’abonné dans les options <img data-src=" />





Si c’est cela, ce serait mieux.



Mais je ne suis pas un grand partisan du tout écran. Je pense qu’il y a une perte de concentration comparé au papier, et que l’écran doit être utilisé uniquement quand il est obligatoire.

Ou alors, plutôt une liseuse, comme le suggère romainromain, qui à l’avantage de moins fatiguer les yeux.





C’est sûr, mais on a un peu l’impression que ce sont les augmentations de moyens qui sont laissés à l’abandon, au profit de solution tape-à-l’œil comme celle-ci.





Pour la classe mobile c’est pas tjs le cas, et exactement comme ca avait été le cas avec la distribution d’ordis portables de manière individuelle, tu te retrouves avec pas mal de pbs : casse, perte, ordis oubliés à la maison quand on en n’a pas besoin ou alors qui n’ont pas été chargés… Je suis curieux de voir comment ca va se passer.

Je ne suis pas du tout partisan du tout écran non plus par ailleurs, mais tu sais quoi? 99,9% des profs non plus! La tablette est utilisée pour des séances bien précises, et ne viennent pas squatter les bureaux à chaque cours! Elles sont utilisées pour de la recherche, des ressources enrichies, des applis, etc. Plutôt que faire un QCM ou un exercice à trous sur papier, le faire sur tablette simplifie largement la vie du prof en termes de ramassage/correction, qui peut concentrer ses efforts sur des trucs que la machine est pas prête d’assurer (comme corriger une dissertation ou préparer un cours).



&nbsp;Après perso, je me prononcerais pas sur l’opportunisme du gouvernement, mais je connais bien les boites francaises (et d’autres étrangères) qui travaillent sur les offres, et pas mal de trucs intéressants sont développés, ce n’est pas que du tape à l’oeil. C’est sûr que si dans 3 ans chaque étudiant se retrouve avec un ipad chez lui gracieusement offert sur les deniers publics, ca va pas me faire rêver.&nbsp;









Coeur2canard a écrit :



Pour la classe mobile c’est pas tjs le cas, et exactement comme ca avait été le cas avec la distribution d’ordis portables de manière individuelle, tu te retrouves avec pas mal de pbs : casse, perte, ordis oubliés à la maison quand on en n’a pas besoin ou alors qui n’ont pas été chargés… Je suis curieux de voir comment ca va se passer.

Je ne suis pas du tout partisan du tout écran non plus par ailleurs, mais tu sais quoi? 99,9% des profs non plus! La tablette est utilisée pour des séances bien précises, et ne viennent pas squatter les bureaux à chaque cours! Elles sont utilisées pour de la recherche, des ressources enrichies, des applis, etc. Plutôt que faire un QCM ou un exercice à trous sur papier, le faire sur tablette simplifie largement la vie du prof en termes de ramassage/correction, qui peut concentrer ses efforts sur des trucs que la machine est pas prête d’assurer (comme corriger une dissertation ou préparer un cours).





C’est pas faux.



Je n’ai pas remis les pieds dans un collège depuis que l’ai quitté, donc je n’ai pas une vue d’ensemble de ce qui a été fait en matière de numérique autre qu’avec les retours que je peux avoir à droite à gauche <img data-src=" />







Coeur2canard a écrit :



Après perso, je me prononcerais pas sur l’opportunisme du gouvernement, mais je connais bien les boites francaises (et d’autres étrangères) qui travaillent sur les offres, et pas mal de trucs intéressants sont développés, ce n’est pas que du tape à l’oeil. C’est sûr que si dans 3 ans chaque étudiant se retrouve avec un ipad chez lui gracieusement offert sur les deniers publics, ca va pas me faire rêver.





Quand je dis “tape-à-l’œil”, ce n’est pas pour pointer une mauvaise qualité des supports, mais plutôt pour pointer la qualité des infrastructures laissant parfois à désirer, et surtout le manque général de moyens pédagogique (manque de profs, classe surchargées, etc…).



ok. Tant mieux si c’est cela.


C’est cela… dans le meilleur des cas! Après, je suis comme toi, je sais pas du tout ce que sera la réalité de tout ca au plan national